ДОКУМЕНТ ПОДПИСАН
ЭЛЕКТРОННОЙ ПОДПИСЬЮ
Сертификат:
5A9F1D7EB834C8C30E01F67523523D09
Владелец: Киле Татьяна Валерьевна
Действителен: с 04.09.2024 до 28.11.2025

Пояснительная записка
Программа внеурочной деятельности «Умники и умницы»
по
направлению «Проектно-исследовательская деятельность» разработана в
соответствии
с
требованиями
Федерального
государственного
образовательного стандарта основного общего образования, утверждённого
приказом Минобрнауки Российской Федерации, Примерной программы
основного общего образования по биологии, федерального базисного
учебного плана для образовательных учреждений РФ и авторской
программы В.В.Пасечника, С.В.Суматохина, З.Г.Гапонюк, Г.Г.Швецова,
серия «Линия жизни» «Биология» 5 класс. Учебник соответствует ФГОС
ООО (2021г.), рекомендован Министерством просвещения Российской
Федерации. Курс «Умники и умницы»» для 5 класса направлен на
формирование у учащихся представлений об отличительных особенностях
живых организмах, как части живой природы, их среды обитания,
многообразии, методам исследования природы, навыков работы с
оборудованием для исследований. Программа предназначена для
обучающихся 5 класса. Курс введен в учебный
план МБОУ ООШ
с.Верхний Нерген на 2024-2025 учебный год для 5 класса.
Общая характеристика программы внеурочной деятельности.
Программа внеурочной деятельности «Умники и умницы» носит
развивающий характер, целью которой является формирование поисковоисследовательских, коммуникативных умений школьников, интеллекта
учащихся.
Важнейшим
приоритетом
общего
образования
является
формирование обще-учебных умений и навыков, которые предопределяют
успешность всего последующего обучения ребёнка.
Развитие личностных качеств и способностей школьников опирается на
приобретение
ими
опыта
разнообразной
деятельности:
учебнопознавательной, проектно-исследовательской, практической, социальной.
Занятия по программе внеурочной деятельности разделены на
теоретические и практические. Причём деятельность может носить как
групповой, так и индивидуальный характер.
Деятельность школьников при освоении программы «Умники и
умницы» имеет отличительные особенности:
- практическая направленность, которая определяет специфику содержания и
возрастные особенности детей;
- групповой характер работ будет способствовать формированию
коммуникативных умений, таких как умение, распределять обязанности в
группе, аргументировать свою точку зрения и др.;
- работа с различными источниками информации обеспечивает
формирование информационной компетентности, связанной с поиском,
анализом, оценкой информации;

- в содержание деятельности заложено основание для сотрудничества детей с
членами своей семьи, что обеспечивает реальное взаимодействие семьи и
школы;
- реализует задачу выявления творческих способностей, склонностей и
одаренностей к различным видам деятельности посредством вовлечения их в
проектную деятельность.
Цель
программы
внеурочной
деятельности: активизация
мыслительной деятельности учащихся, развитие интереса к предмету
«Биолгия», расширение общего и биологического кругозора.
Задачи программы внеурочной деятельности:
- Расширять кругозор, что является необходимым для любого культурного
человека.
- Способствовать популяризации у учащихся биологических знаний.
- Знакомить с биологическими специальностями.
- Способствовать участию школьников в олимпиадах и интеллектуальных
конкурсах.
- Развивать навыки работы с микроскопом, биологическими объектами.
- Развивать навыки общения и коммуникации.
- Способствовать формированию приемов, умений и навыков по организации
поисковой
и
исследовательской
деятельности,
самостоятельной
познавательной деятельности, проведения опытов.
Актуальность программы заключается в формировании мотивации к
целенаправленной познавательной деятельности, саморазвитию, а также
личностному и профессиональному самоопределению учащихся.
Практическая направленность содержания программы заключается
в том, что содержание курса обеспечивает приобретение знаний и умений,
позволяющих в дальнейшем использовать их как в процессе обучения в
разных дисциплинах, так и в повседневной жизни для решения конкретных
задач.
Формы занятий внеурочной деятельности: беседа, дискуссия,
экскурсия, практикум, коллективные и индивидуальные исследования
проектная деятельность, самостоятельная работа, доклад, защита
проектов, выступление, выставка, презентация, участие в конкурсах и т.д.
Место данного курса в учебном плане.
Программа разработана для обучающихся 5 классов. Рассчитана на 1 год
обучения (68 часа в год, 2 часа в неделю). Занятия по программе проводятся
во внеурочное время.

Планируемые результаты обучения курса внеурочной деятельности
«Умники и умницы»»
В результате освоения программы внеурочной деятельности «Умники и
умницы» обучающиеся на ступени основного общего образования:
- получат возможность расширить, систематизировать и углубить исходные
представления о природных объектах и явлениях как компонентах единого
мира, овладеют основами практико-ориентированных знаний о природе,
приобретут целостный взгляд на мир;
- получат возможность осознать своё место в мире;
- познакомятся с некоторыми методами изучения природы, начнут осваивать
умения проводить наблюдения в природе, ставить опыты, научатся видеть и
понимать некоторые причинно-следственные связи в окружающем мире;
- получат возможность приобрести базовые умения работы с ИКТ
средствами, поиска информации в электронных источниках и
контролируемом Интернете, научатся создавать сообщения и проекты,
готовить и проводить небольшие презентации.
- получат возможность научиться использовать различные справочные
издания (словари, энциклопедии, включая компьютерные) и детскую
литературу о природе с целью поиска познавательной информации, ответов
на вопросы, объяснений, для создания собственных устных или письменных
высказываний.
В соответствии с требованиями к результатам освоения основной
образовательной
программы
общего
образования
Федерального
государственного образовательного стандарта обучение на уроках основ
проектной деятельности направлено на достижение учащимися личностных,
метапредметных и предметных результатов.
Формирование универсальных учебных действий
Личностные
результаты отражаются
в
индивидуальных
качественных свойствах учащихся, которые они должны приобрести в
процессе освоения учебного предмета:
- учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам
решения новой задачи;
- ориентация на понимание причин успеха во внеучебной деятельности, в том
числе на самоанализ и самоконтроль результата, на анализ соответствия
результатов требованиям конкретной задачи;
- способность к самооценке на основе критериев успешности внеучебной
деятельности;
- чувство прекрасного и эстетические чувства на основе знакомства с
природными объектами.

Метапредметные результаты характеризуют уровень сформированности универсальных способностей учащихся, проявляющихся в
познавательной и практической деятельности:
- использование справочной и дополнительной литературы;
- подбор и группировка материалов по определенной теме;
- составление планов различных видов;
- составление на основе текста таблицы, схемы, графика;
- составление тезисов, конспектирование;
- владение цитированием и различными видами комментариев;
- использование различных видов наблюдения;
- качественное и количественное описание изучаемого объекта;
- проведение эксперимента;
- использование разных видов моделирования.
Предметные результаты характеризуют опыт учащихся, который
приобретается и закрепляется в процессе освоения программы внеурочной
деятельности:
- осуществлять поиск необходимой информации для выполнения внеучебных
заданий с использованием учебной литературы и в открытом
информационном пространстве, энциклопедий, справочников (включая
электронные, цифровые), контролируемом пространстве Интернета;
- осуществлять запись (фиксацию) выборочной информации об окружающем
мире и о себе самом, в том числе с помощью инструментов ИКТ;
- строить сообщения, проекты в устной и письменной форме;
- проводить сравнение и классификацию по заданным критериям;
- устанавливать причинно-следственные связи в изучаемом круге явлений;
- строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его
строении, свойствах и связях.
Содержание программы внеурочной деятельности
«Умники и умницы»
1.

Введение (4ч)

Живая и неживая природа. Биология – система наук о живой природе.
Роль биологии в жизни современного человека.
2. Методы изучения живой природы (12ч)
Методы исследования в биологии. Измерение в биологических
исследованиях. Эксперимент в биологических исследованиях. Описание
результатов исследований. Постановка опытов, проведение экспериментов.
3. Организмы - тела живой природы (12ч)

Приборы для изучения организмов: лупы, микроскопы, фотоаппараты.
Изучение строения клетки - основной единицы живых организмов. Изучение
строения и образа жизни одноклеточных и много клеточных организмов.
Многообразие живых организмов: грибы, бактерии, вирусы, животные,
растения.
4. Организм и среда обитания (12ч)
Среда обитания живых организмов. Разнообразие сред обитания живых
организмов. Свойства сред обитания: плотность, количество воды, воздуха,
теплоемкость. Наземно-воздушная среда, водная среда, почвенная среда,
живые организмы как среда обитания живых организмов. Сезонные
изменения в жизни организмов.
5. Природные сообщества (16ч)
Многообразие природных сообществ. Взаимосвязи в природных
сообществах между организмами. Искусственные природные сообщества.
Факторы, влияющие на организмы в природном сообществе. Животный и
растительный мир природных зон.
6. Живая природа и человек (12ч)
Влияние человека на природные сообщества. Изменения в природных
сообществах в связи с деятельностью человека. Охрана природы.
Учебно-методическое обеспечение
1. Анашкина Е.Н. Веселая ботаника. Викторины, ребусы, кроссворды/ –
Ярославль: «Академия развития» - 192с.;
2. Аспиз М.Е. Разные секреты. – М.: Дет. лит., 1988.-64с.
3. Биология. Введение в биологию. 5 класс. Тетрадь для лабораторных
работ и самостоятельных наблюдений к учебнику Н.И. Сонина, А.А.
Плешакова. ФГОС.
4. Биология. Живой организм. 6 класс. Тетрадь для лабораторных работ
и самостоятельных наблюдений к учебнику Н.И. Сонина, В.И. Сониной
(синий). Вертикаль. ФГОС
5. Биология. 7 класс. Тетрадь для лабораторных работ и
самостоятельных наблюдений. К учебнику В.Б. Захарова, Н.И. Сонина
"Биология. 7 класс. Многообразие живых организмов"
6. Трайтак Д.И. Как сделать интересной внеклассную работу по
биологии // Просвещение. Москва. 1971.
7. Я иду на урок биологии: Зоология: Беспозвоночные: Книга для
учителя. – М.: Издательство «Первое сентября», 1999. – 366с.
8. Хрестоматия по биологии: Бактерии. Грибы. Растения / Авт.-сост.
О.Н. Дронова. – Саратов: Лицей, 2002. – 144с.