ДОКУМЕНТ ПОДПИСАН
ЭЛЕКТРОННОЙ ПОДПИСЬЮ
Сертификат:
5A9F1D7EB834C8C30E01F67523523D09
Владелец: Киле Татьяна Валерьевна
Действителен: с 04.09.2024 до 28.11.2025
Пояснительная записка
Рабочая программа по курсу внеурочной деятельности «Подготовка к
ОГЭ (русский язык)» составлена в соответствии с Федеральным законом от
24.09.2022 № 371-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон «Об
образовании в Российской Федерации» в статью 1Федерального закона «Об
обязательных требованиях в Российской Федерации», приказом Минобрнауки
от 06.10.2009 № 373, ФГОС ООО, утвержденному приказом Минобрнауки
от17.12.2010 № 1898, и по ФГОС СОО, утвержденному приказом Минобрнауки
от 17.05.2012 № 413, в целях приведения основных общеобразовательных
программ начального общего, основного общего и среднего общего
образования МБОУ ООШ с. Верхний Нерген в соответствие с федеральными
образовательными программами.
Программа курса разработана с учётом знаний и умений учащихся,
позволяет углубить содержание базового учебного предмета «Русский язык», а
также обеспечить дополнительную подготовку учащихся к государственной
итоговой аттестации по русскому языку, программа соответствует
спецификации, утверждённой ФИПИ.
Содержание программы и применяемые на занятиях формы и методы
обучения
способствуют
удовлетворению познавательных интересов,
повышению информационной и коммуникативной компетенции в целом,
формированию общеучебных умений и навыков. На занятиях используются
различные виды деятельности учащихся: обучающие, практические,
самостоятельные работы и контрольные (составление плана изложения и
сочинения, конспектирование приёмов компрессии текста изложения,
написание изложения и сочинения, составление алгоритмов, схем, таблиц при
повторении орфографии и синтаксиса, работа со словарём).
Успешная реализация программы поможет учащимся обобщить и
систематизировать знания, совершенствовать важнейшие практические умения
и навыки, обеспечит психологическую поддержку при подготовке к итоговой
аттестации в формате ОГЭ.
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «РУССКИЙ
ЯЗЫК»
Программа внеурочного курса «Подготовка учащихся к ОГЭ (русский
язык)» предназначена для учащихся 9-х классов общеобразовательных школ.
Объём программы - 34 часа учебной нагрузки, которая может быть реализована
в течение одного года обучения.
Она дополняет программу русского языка 5-9 классов, корректирует ее в
соответствии с требованиями и моделями заданий ОГЭ 2023-2024 гг .
В данной программе подготовки к ОГЭ внимание уделяется обучению
написания сжатого изложения. В современных программах нет законченной,
логически обоснованной системы работы по обучению создания сжатых
текстов. В существующих программах не определен круг специальных речевых
умений, не описаны требования, предъявляемые к сжатым изложениям
школьников. Все это вызывает необходимость создания системы работы с
учащимися по подготовке к итоговой аттестации в новой форме. Курс
позволяет подробно рассмотреть все этапы работы над сжатым изложением,
учащиеся получают больше возможности попрактиковаться в написании
сжатого изложения.
Программа предусматривает также обучение учащихся написанию
сочинения на лингвистическую, морально-этическую тему, а также тему,
связанную с анализом текста. Данному виду работы по развитию речи в
программе русского языка 5-9 класса также не уделяется достаточного
внимания, и это затрудняет подготовку учащихся к выполнению части задания
15.1, 15.2, 15.3.
Данный курс предусматривает работу с текстом, его анализ с точки зрения
структуры, средствам речевой выразительности и роли лексических и
грамматических явлений в тексте. Кроме того, учащиеся получают больше
возможности попрактиковаться в работе с тестовыми заданиями.
Программа составлена с учетом возрастных особенностей и уровня
подготовленности учащихся, она ориентирована на развитие логического
мышления, предметных умений и творческих способностей учащихся.
На каждом занятии предусматривается теоретическая часть (повторение
правил, изучение трудных случаев правописания, определение этапов создания
текста) и практическая часть (выполнение различных упражнений,
помогающих сформировать языковую, лингвистическую и коммуникативную
компетентности; закрепить знания орфографических и пунктуационных
правил, приобрести устойчивые навыки).
ЦЕЛИ ИЗУЧЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «РУССКИЙ ЯЗЫК»
осуществление поэтапной системной подготовки учащихся 9-х классов к
выполнению заданий новой формы Государственной итоговой аттестации
по русскому языку;
повторение и углубление содержания учебного материала, изученного в
основной школе;
обеспечение дополнительной подготовки к итоговой аттестации в
формате ОГЭ;
оказание психологической поддержки учащимся в подготовке к экзамену
в новой форме.
Цели и содержание программы соотнесены с требованиями
государственного стандарта по русскому языку, опираются на официальнонормативную базу новой формы итоговой аттестации учащихся. Программа
курса построена с учетом кодификатора элементов содержания по русскому
языку для составления контрольно-измерительных материалов ОГЭ и на основе
спецификации.
МЕСТО УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «РУССКИЙ ЯЗЫК» В УЧЕБНОМ
ПЛАНЕ
Данная программа рассчитана на 34 учебные недели (1 час в неделю).
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
1. Подготовка к написанию изложения (6 ч).
1. Текст как единица языка. Тема, идея, проблема текста и способы их
установления, формулирования.
2. Композиция, логическая, грамматическая структура текста.
3. Микротема. Соотношение микротемы и абзацного строения текста. Абзац
Синтаксическое богатство русского языка.
4. Главная и второстепенная информация в тексте. Способы сокращения текста:
грамматические, логические, синтаксические.
5. Написание изложения.
2. Подготовка к выполнению заданий с кратким ответом (17 ч).
1. Анализ напечатанного текста, отработка умения находить предложение, в
котором содержится информация, необходимая для обоснования ответа на
поставленный вопрос (Задание 2)
2. Средства речевой выразительности. Отработка умения квалифицировать
средства речевой выразительности. (Задание 3)
3. Правописание приставок. Приставки, оканчивающиеся на З - С, иноязычные
приставки. Приставки ПРЕ- и ПРИ-; Ы, И после приставок. (Задание 4)
4. Правописание суффиксов. Суффиксы причастий, отыменных и отглагольных
прилагательных, наречий. (Задание 5)
5. Синонимы. Контекстуальные синонимы. Стилистически нейтральные слова.
Антонимы. Омонимы. Стилистически и эмоционально окрашенные слова.
(Задание 6)
6. Словосочетание. Виды связи слов в словосочетании. (Задание 7.)
7. Предложение. Грамматическая основа предложения. Виды сказуемых.
Односоставные предложения. (Задание 8)
8. Простое осложненное предложение. Обособленные члены предложения.
Пунктуация при обособленных членах предложениях. (Задание 9)
9. Вводные слова и предложения. Вставные конструкции. Обращения.
(Задание 10)
10. Предложение. Односоставные и двусоставные предложения. Сложное
предложение.
Грамматическая
основа
предложения.
Количество
грамматических основ в предложении. (Задание 11)
11. Сложносочиненные и сложноподчиненные предложения. Бессоюзные
предложения. Пунктуация в сложном предложении. (Задание 12)
12. Сложноподчиненное предложение. Виды придаточных предложений.
Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными. Однородное,
неоднородное и последовательное подчинение. (Задание 13)
13. Сложные предложения с разными видами связи. (Задание 14)
3. Подготовка к написанию сочинения-рассуждения (7 ч).
1. Понятие о сочинении-рассуждении. Критерии оценки сочинения. Тема, идея,
проблема текста.
2. Позиция автора. Собственная позиция. Подбор аргументов.
3. Композиция сочинения (тезис, аргументы, вывод). Оформление вступления и
концовки сочинения.
4. Анализ написанного сочинения. Классификация речевых и грамматических
ошибок.
5. Корректировка текста.
4. Контроль знаний (4 ч).
Репетиционный экзамен в формате ОГЭ.
Учебно-тематический план:
№
п\п
Наименование разделов
1
Подготовка к написанию
изложения
Подготовка к выполнению
заданий с кратким
ответом
Подготовка к написанию
сочинения-рассуждения
Контроль знаний
Всего:
2
3
4
Максимальная
нагрузка
учащихся
6
Теоретическое
обучение
2
17
Из них:
Практикумы
2
Уроки
контроля
2
-
15
2
7
2
3
2
4
34
4
20
4
10
Паурочное планирование курса внеурочной деятельности
«Подготовка к ОГЭ (русский язык)» в 9 классе
№п/п
1-2
3
4
5
6
Дата
план факт.
Название раздела. Тема урока
Подготовка к написанию изложения (6 ч).
Определение, признаки и характеристика
текста как единицы языка. Тема, идея,
проблема текста и способы их установления и
формулирования.
Композиция, логическая, грамматическая
структура текста
Микротема. Соотношение микротемы и
абзацного
строения
текста.
Абзац
Синтаксическое богатство русского языка.
Главная и второстепенная информация в
тексте.
Способы
сокращения
текста:
грамматические, логические, синтаксические.
Сжатое изложение.
Кол-во
часов
2
1
1
1
1
7
8
9
10
11
12
13
14-15
16-17
18-19
Подготовка к выполнению заданий с
кратким ответом (17 ч).
Анализ напечатанного текста, отработка
умения находить предложение, в котором
содержится информация, необходимая для
обоснования ответа на поставленный вопрос
(Задание 2)
Средства речевой выразительности. Отработка
умения квалифицировать средства речевой
выразительности. (Задание 3)
Правописание приставок. Приставки,
оканчивающиеся на З - С, иноязычные
приставки. Приставки ПРЕ- и ПРИ-; Ы, И
после приставок. (Задание 4)
Правописание суффиксов. Суффиксы
причастий, отыменных и отглагольных
прилагательных, наречий. (Задание 5.)
Синонимы. Контекстуальные синонимы.
Стилистически нейтральные слова.
Антонимы. Омонимы. Стилистически и
эмоционально окрашенные слова. (Задание 6)
Словосочетание. Виды связи слов в
словосочетании. (Задание 7)
Предложение. Грамматическая основа
предложения. Виды сказуемых.
Односоставные предложения. (Задание 8)
Простое осложненное предложение.
Обособленные члены предложения.
Пунктуация при обособленных членах
предложениях. (Задание 9)
Вводные слова и предложения. Вставные
конструкции. Обращения. (Задание 10)
Предложение. Односоставные и двусоставные
предложения. Сложное предложение.
Грамматическая основа предложения.
Количество грамматических основ в
предложении. (Задание 11)
Сложносочиненные и сложноподчиненные
предложения. Бессоюзные предложения.
Пунктуация в сложном предложении.
(Задание 12)
Сложноподчиненное предложение. Виды
придаточных предложений.
1
1
1
1
1
1
1
2
2
2
20-21
22-23
24
25
26
27
28
29
30
31-34
Сложноподчиненные предложения с
несколькими придаточными. Однородное,
неоднородное и последовательное
подчинение. (Задание 13)
Сложные предложения с разными видами
связи. (Задание 14)
Выполнение заданий 2-13.
Подготовка к написанию сочинениярассуждения (7 ч).
Понятие о сочинении-рассуждении. Критерии
оценки сочинения. Тема, идея, проблема
текста.
Позиция автора. Собственная позиция.
Подбор аргументов.
Композиция сочинения (тезис, аргументы,
вывод). Оформление вступления и концовки
сочинения.
Написание сочинения-рассуждения на
лингвистическую тему (Задание 15.1)
Написание сочинения-рассуждения на тему,
связанную с анализом текста (Задание 15.2)
Написание сочинения-рассуждения на тему,
связанную с анализом текста (Задание 15.3)
Анализ написанного сочинения по выбору
учащихся. Классификация речевых и
грамматических ошибок.
Контроль знаний (4 ч).
Репетиционный экзамен в формате ОГЭ.
2
2
1
1
1
1
1
1
1
4
Перечень учебно-методического обеспечения.
1. ФИПИ. ГИА Русский язык. Типовые экзаменационные варианты. Под
редакцией И.П. Цыбулько./ М., Национальное образование, 2019.
2. С.Ю. Иванова. ОГЭ-2019. Готовимся к государственной итоговой аттестации
по русскому языку в 9 классе: Тренировочные материалы для подготовки к
экзамену/ Самара: ООО «Офорт», 2019.
3. Т.Г. Егораева. Русский язык. ГИА в новой форме. Типовые тестовые задания.
9 класс./М., «Экзамен», 2018.
4. С.В. Драбкина Д.И. Субботин. Основной государственный экзамен. Русский
язык. Комплекс материалов для подготовки учащихся. /М., «Интеллект-Центр»,
2018.
5. Е.А. Гингель, Е.В. Бузина, Н.Ю. Бабанова (под редакцией И.П. Цыбулько)
"Русский язык. Тематический контроль ОГЭ ФГОС" 9 класс - М.:
Национальное образование, 2012.
6. Г.Т. Егораева "Русский язык. Комментарий к основной проблеме текста.
Аргументация. Образцы сочинений." - М.: Экзамен, 2013.
7. Г.Т. Егораева "Русский язык. Комментарий к основной проблеме текста.
Аргументация. Образцы сочинений" - М.: Экзамен, 2013.
8. В.И. Капинос, Н.Н. Сергеева, М.С. Соловейчик "Изложения: тексты с
лингвистическим анализом" - М.: Линка-Пресс, 2010.
9. А.Г. Нарушевич "Методика работы над сочинением на лингвистическую
тему"
10. Материалы сайта ФИПИ www.fipi.ru
11. Материалы сайта http://gia.edu.ru
Словари и справочники.
1. Архарова Д.И., Долинина Т.А. Анализ текста. М., 2017
2. Орфоэпический словарь русского языка: Произношение, ударение,
граммати.ческие формы/Под ред. Р.И.Аванесова. – М., 1989.
3. Ианова Т.Ф. Новый орфоэпический словарь русского языка. Произношение.
Ударение. Грамматические нормы. /М., Русский язык.Медиа. 2005.
4.Ожеов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка. М., 2005.
5. Русские словари
http://www.slovari.ru/
